二零二零年二月廿三日(星期日)
人力資源
.學校部
.宿舍部
.復康部
.護理部
.社工部
.課外活動組
學校部
全校共分為四個學習階段:

初階(小四及中四B)

學習目標:
透過環境生活主題學習,務使學生能適應學校生活,擴展學生認知能力,並提升生活經驗以發掘學生的潛能。

課程架構:
以學校基礎課程科目(常識、自理、語文、數學、音樂、視覺藝術及體育)編入七個學習領域並在課程加入共通能力、價值觀及態度培訓,並為有需要的學生加設引導式課程。

課程編排:
以單元學習、目標為本及個別學習計劃為主,並配以全方位學習。

上課模式:
按課程及學生的需要以全班、分組及個別學習為主。

課外活動:
每星期兩節小組活動,配合全方位學習的戶外及戶內活動。


一階(小一及小三)

學習目標:
鞏固及深化學生的認知能力,提升學生解決問題能力,獨立能力及群體生活能力。

課程架構:
以學校基礎課程為本,並為有需要的學生加設個別學習服務。而課程架構主要圍繞著常識、自理、語文、數學、音樂、視覺藝術及體育科,配合九大共通能力與七大學習領域。此外,亦強調學生的自我照顧能力而設立的茶點訓練及午膳訓練等日常自我照顧的技巧。

課程編排:
以單元學習、目標為本及個別學習計劃學習為主,並配以全方位學習。

上課模式:
按課程及學生的需要以分組及個別學習為主。

課外活動:
每星期兩節小組活動,配合全方位學習的戶外及戶內活動。


二階(中二及中四A)

學習目標:
融合學習知識及能力以應用於實際生活中,務使能達致學以致用及提升生活質素。

課程架構:
以學校基礎課程為本並加設生活流程課程。

課程編排:
以單元學習、目標為本及個別學習計劃學習為主並配以全方位學習及生活流程訓練。

上課模式:
按課程及學生的需要以分組及個別學習為主。

課外活動:
每星期兩節小組活動,配合全方位學習的戶外及戶內活動。


三階(中五及中六)

學習目標:
融合學習知識及能力以應用於實際生活中,務使能達致學以致用及提升生活質素。

課程架構:
以學校基礎課程為本並加設生活流程課程及工作訓練課程。

課程編排:
以單元學習、目標為本及個別學習計劃學習為主並配以全方位學習及生活流程訓練。

上課模式:
按課程及學生的需要以分組及個別學習為主。學生並外出至展能中心作離校適應及實習訓練。

課外活動:
每星期兩節小組活動,配合全方位學習的戶外及戶內活動。
圖:課室